Champs lexicaux et sémantique

Chaque mot possède deux niveaux de sens :

• La dénotation : c'est le sens objectif, celui du dictionnaire. C'est le sens commun à tous les locuteurs. Exemple : un lion est un grand félin d'Afrique.

• La connotation : c'est le sens affectif, subjectif ou culturel que prend le mot dans un contexte donné. Elle dépend de l'époque, de la culture et de l'intention de l'auteur. Exemple : 'lion' peut connoter la force, le courage, la royauté.

Un même mot peut avoir une connotation positive, négative ou neutre selon le contexte. Par exemple, 'mince' peut être neutre (physique), positif (élégant) ou négatif (insuffisant).

Un champ lexical est un ensemble de mots qui appartiennent à un même domaine de sens ou qui évoquent une même réalité. Ils créent des réseaux de sens dans un texte et renforcent les thèmes.

Pour repérer un champ lexical dans un texte : • Cherche les mots qui parlent du même sujet. • Note les répétitions, les synonymes et les mots associés. • Analyse l'effet : le champ lexical crée une atmosphère (guerre, nature, joie, tristesse...).

Exemple : dans un poème sur la mer, on trouve 'vagues', 'écume', 'horizon', 'marin', 'tempête', 'profondeur'.

Comprendre la formation des mots aide à deviner le sens de mots inconnus et à enrichir son vocabulaire.

Les préfixes se placent avant le radical et modifient le sens : • in- / im- : négation (invisible, impossible) • dé- : action inverse (déconstruire, défaire) • re- : répétition (refaire, revenir) • pré- : avant (prévoir, préhistoire)

Les suffixes se placent après le radical et modifient souvent la catégorie grammaticale : • -tion / -age : nom d'action (construction, bricolage) • -eur / -euse : agent (chanteur, danseuse) • -able / -ible : possibilité (mangeable, visible) • -ment : adverbe (lentement, doucement)

Méthode : décompose le mot en éléments pour en déduire le sens.